Traite des personnes

Stratégie nationale de lutte contre la traite des personnes 2019-2024

La traite des personnes, également connue sous le nom de trafic des personnes, implique de recruter, de transporter, de transférer, de recevoir, de tenir, de loger discrètement, de soutenir ou d’exercer un contrôle, à des fins d’exploitation, généralement à des fins d’exploitation sexuelle ou de travail forcé.

Plan ontarien pour la lutte contre la traite sexuelle à l’intention des conseils scolaires (définitions) 

La traite des personnes implique de contrôler une personne et de l’exploiter, le plus souvent à des fins d’exploitation sexuelle. C’est l’un des crimes caractérisés par la plus forte croissance dans le monde. Il s’agit d’un crime prédateur qui a des conséquences dévastatrices pour les victimes, les survivantes et les survivants, leurs familles et les communautés.

La traite sexuelle est une forme d’exploitation sexuelle qui constitue une infraction criminelle en vertu du Code criminel du Canada. Elle peut inclure d’attirer, de conditionner, de recruter, d’héberger, de transporter, d’obtenir ou de fournir une personne à des fins sexuelles. Elle implique l’utilisation de la force, la contrainte physique ou psychologique, ou la tromperie.

Statistiques de la Stratégie ontarienne de lutte contre la traite de personnes 2020-2025

L’Ontario représente environ les deux tiers des cas déclarés par la police au Canada.

• 26 % (1 sur 4) des victimes dans les cas déclarés par la police ont moins de 18 ans.
• 97 % des victimes de la traite des personnes sont des femmes et des filles.
• 92% des victimes de la traite des êtres humains connaissaient leur trafiquant, 1/3 sont d’anciens partenaires.
• L’âge moyen de recrutement est 12 à 14 ans.

• L’âge moyen du recrutement dans la traite des personnes à des fins sexuelles est de 13 ans.
• Il est bien connu que les incidents sont encore sous-déclarés au Canada.
• Les trafiquantes travaillent généralement avec au moins un homme. Ce partenariat est parfois fondé sur une relation de couple.
• Les trafiquants âgés de moins de 18 ans travaillent généralement en partenariat avec des adultes.
• Les jeunes qui sont victimes d’un trafiquant âgé de moins de 18 ans ont généralement eux aussi moins de 18 ans.
• Les victimes canadiennes sont typiquement des femmes, âgées de 14 à 22 ans, et sont généralement de race blanche.
• Au cours des dernières années, les personnes ayant des antécédents relativement stables deviennent également victimes de la traite des personnes.
• La traite exige toujours la coercition d’un tiers parti.
• Dans environ 50 % des cas particuliers de traite de personnes à des fins d’exploitation sexuelle, les trafiquants sont associés à des gangs de rue. Toutefois, les renseignements n’indiquent pas que la traite de personnes est une activité organisée de gangs de rue.
• Les trafiquants travaillent avec des amis, des associés de confiance, des membres de la famille, des petits amis/petites amies ou d’autres femmes impliquées dans la prostitution.
• Les victimes sont surtout des femmes et des filles mais les garçons, les hommes et les personnes 2SLGBTQ+ sont également visés.

Brisons le silence : stop à la traite sexuelle)

Leurre: Le trafiquant sexuel peut être un étranger, une connaissance ou quelqu’un de votre réseau social. Le trafiquant possède plusieurs tactiques de recrutement et est habile à repérer les vulnérabilités d’une personne (p. ex., le désir d’être aimé, le besoin d’appartenance, la dépendance à une substance). Il peut soudainement être très intéressé et vous offrir des compliments, vous donner toute son attention, vous sortir et dépenser de l’argent pour vous gâter… c’est ce qu’on appelle le bombardement d’amour.

Prédation: Le trafiquant sexuel va tout faire pour avoir la mainmise sur leur victime. Il peut agir comme un petit ami ou un ami généreux, vous faire sentir incroyable et adoré, vous faire des promesses, vous habituer à un nouveau style de vie et dépenser de l’argent sur des choses comme la lingerie, des accessoires et de nouveaux vêtements. Ils peuvent également essayer de vous faire paraître plus âgé ou plus sexy et repousser vos limites en vous demandant d’essayer des choses qui sont risquées comme prendre des selfies nus.

Isolement : Le trafiquant sexuel peut essayer de vous couper de vos amis et de votre famille et de vous donner l’impression qu’ils sont la seule personne qui se soucie de vous. Cela les aide à vous contrôler.

Manipulation: À un moment donné, le trafiquant sexuel vous demandera de faire des choses sexuelles pour rembourser l’argent qui a été dépensé pour vous, pour maintenir votre nouveau style de vie ou pour gagner de l’argent pour votre avenir ensemble. Le trafiquant sexuel peut également vous dire qu’il doit de l’argent à quelqu’un et que quelque chose de mal lui arrivera si vous ne faites pas ce qu’il veut.

Menaces : Le trafiquant sexuel peut essayer de vous forcer à avoir des relations sexuelles en menaçant d’exposer les choses que vous avez faites afin de vous humilier. Ils peuvent également menacer de vous blesser ou de blesser quelqu’un que vous aimez.

Exploitation: L’objectif principal du trafiquant sexuel est de vous exploiter en vous faisant avoir des relations sexuelles avec d’autres personnes en échange d’argent. Ceci est différent du travail du sexe, où la personne a plus de 18 ans et est légalement capable de consentir.

Recrutement : comprend l’ensemble des actions prises pour cibler des personnes vulnérables dans le but de les dresser pour les exploiter.

• Les personnes atteintes d’addiction, de problèmes de santé mentale et de troubles du développement sont également plus à risque.
• Des abus physiques, mentaux, émotionnels et spirituels se sont produits, et continuent de se produire, sur les enfants et les jeunes qui ont été retirés de leur communauté. Cela les rend vulnérables aux trafiquants sexuels qui ciblent les sans-abris ou les personnes qui n’ont pas de logement sûr, ceux qui luttent contre la pauvreté et ceux qui ont des handicaps mentaux ou physiques.
• Les « trafiquants sexuels » s’attaquent aux jeunes ayant une faible estime de soi, des sentiments d’abandon et de désespoir, et un manque de ressources ou d’emploi, mais les jeunes qui n’ont aucun de ces problèmes deviennent également la proie de trafiquants sexuels. Le recrutement des femmes et des filles autochtones pour la traite à des fins sexuelles peut se faire en ligne, dans des lieux publics ou au sein des familles.

Signaux d’alerte (Partie 2 – Aurafreedom.org)

• hausse des absences scolaires / demande souvent d’aller aux toilettes
• reviens du déjeuner affamé
• baisse des notes et retrait des activités sociales
• tatouage du nom du petit ami, symboles / couleurs de gang, marque de tatouage
• changement d’amis, démontre une plus grande promiscuité et humilié par ses pairs
• consommation ou abus de drogues et/ou d’alcool
• changement de tenue vestimentaire / vêtements coûteux, différentes coiffures / manucures
• possède plusieurs téléphones avec des numéros bloqués, numéros de taxi stockés
• évite le contact visuel
• comportement: craintif, anxieux, déprimé, soumis, tendu, nerveux, paranoïaque – saut d’humeur extrême
• fait preuve d’un comportement inhabituellement craintif ou anxieux à l’égard des policiers ou des personnes en autorité
• devient protecteur des frères et sœurs ou d’autres êtres chers
• manque de soins de santé, semble sous-alimenté, signes de violence physique comme des brûlures de cigarette, des ecchymoses, etc.

• fait référence à petit ami (souvent plus âgé) comme « papa, daddy » ou à soi-même comme « maman » ou « bébé »
• désigne ses amies « épouses, sœurs », faisant partie d’une « écurie (stable) »
• parle d’avoir à faire un quota ou une « facture »
• parle d’être dans le jeu (The Game), la belle vie (The Life) ou « temps de télé » ‘telly time’
• fait référence à certains sites Web
• décrit combien d’argent ils font
• changement de vocabulaire en général (tournure de phrase, expression)
• parle de traîner dans les hôtels et Airbnb
• parle de plans futurs avec son partenaire intime, y compris quitter l’école, se marier, acheter une maison
• utilise le vocabulaire / les termes par ceux qui « dans le jeu – in the Game »
• incapable de préciser où ils séjournent / leur adresse
• perte de sens du temps
• a de nombreuses incohérences dans leur histoire.

(Partie 3 – Aurafreedom.org)

Quand quelqu’un ne fournit pas beaucoup d’informations sur lui-même, mais veut tout savoir sur vous.
Vouloir garder tous les échanges secrets – devenir privé, parler sur Snapchat, disparaître des modes sur Messenger / Instagram – « Êtes-vous seul? »
« Je connais un moyen pour toi de gagner de l’argent rapidement. » Si quelque chose semble trop beau pour être vrai, c’est sans doute le cas; faites confiance à votre intuition.
Vouloir une rencontre précipitée, surtout dans des endroits isolés; insistant pour que vous y alliez seul.
Demander des photos de nus assez rapidement ou vous envoyer des nus.
Comportement d’harceleur (par exemple, des quantités ridicules de messages unilatéraux ou aimer toutes vos photos dans ce qui semble être une seconde).

• Suivre les politiques, procédures et protocoles d’entente du conseil scolaire.
• Répondre au besoin sans réagir à ce qui est dévoilé. (écouter sans juger)
• Voir aux besoins immédiats de la personne: breuvage, nourriture, vêtements, couverture lestée, sécurité physique et émotionnelle.
• Une approche interdisciplinaire (intervenants en cas de crise, équipe école sécuritaire)
• Une approche centrée sur l’élève et la famille
• Être conscient de ses propres émotions et préjugés
• Être conscient de son pouvoir, sa position et ses privilèges
• Offrir de rester à leur côté jusqu’à ce que la personne soit à l’aise d’être seul ou jusqu’à ce que la personne reçoive un soutien approprié.

• 1-833-900-1010
• 9-1-1

• Protéger les enfants sur Internet (cyberaide.ca)

• 1-800-668-6868

Aidez-moi s.v.p.
La traite des personnes au Canada, 2019
Brisons le silence: stop à la traite sexuelle
Initiative de formation en ligne pour lutter contre la traite des personnes
Stratégie ontarienne de lutte contre la traite des personnes, 2020-2025

Human Trafficking Info Hub (Aura Freedom International)
Healthy Relationships Toolkit (Gouvernement du Manitoba)
Healthy LGBTQ Relationships 
Dandelion Initiative (Organization which provides gender-based violence prevention and response)
Polaris Project (Recognizing human trafficking)
Family Services of Peel : Human Trafficking in Canada 2018
I love fries  (Aura Freedom)

• Trafiquants:

  – utilisent diverses méthodes pour attirer et former les victimes potentielles (y compris l’intimidation, les prétextes de travail, prétendre être romantiquement intéressé)

   – maintiennent le contrôle sur leurs victimes par la force, des agressions sexuelles ou physiques, des menaces de violence ou de chantage, la détention, l’abus de pouvoir ou profite de leurs vulnérabilités.

  – infligent souvent des abus, y compris physiques, sexuels, financiers, émotionnels et psychologiques.

  – font souvent vivre et travailler les victimes dans des conditions horribles.

  En raison des torts et de la violence infligés aux victimes, la traite des personnes est associée à un traumatisme important, et le rétablissement de ses impacts peut prendre toute une vie.

  Coercition : manipuler quelqu’un jusqu’à ce qu’il cède à un acte sexuel, y compris le fait d’être forcé à la prostitution

  Consentement : permission pour que quelque chose se produise ou accord pour faire quelque chose.  L’accord volontaire de se livrer à l’activité sexuelle en question.

  Contrôle: le pouvoir d’influencer ou de diriger le comportement des gens ou le fil des événements.

  Exploitation: l’action ou le fait de traiter quelqu’un injustement afin de bénéficier de son travail.

  Dressage / ‘Grooming’ (processus de manipulation psychologique) :  lorsqu’une personne établit une amitié, une relation de confiance et une connexion émotionnelle avec un enfant ou un jeune afin de le manipuler, l’exploiter et l’abuser. Les enfants et les jeunes qui sont manipulés peuvent être victimes d’abus sexuels, d’exploitation ou de traite. N’importe qui peut être manipulé, peu importe son âge, son sexe ou sa race.

  Bombardement d’amour (love bombing): l’action ou la pratique de prodiguer quelqu’un d’attention ou d’affection, en particulier afin de l’influencer ou de le manipuler.

  Leurre: tenter une personne de faire quelque chose ou d’aller quelque part, surtout en offrant une certaine forme de récompense.

  Manipulation: contrôler ou jouer par des moyens astucieux, injustes ou insidieux, en particulier à son propre avantage.

  Exploitation sexuelle: profiter du corps d’une autre à des fins sexuelles en vue d’en tirer un avantage (financier, socialement, politiquement ou autre). Généralement, l’exploiteur profitera de l’état de vulnérabilité ou de dépendance de sa victime…

  Humiliation (‘shaming’): l’acte ou l’activité de soumettre quelqu’un à la honte, à la disgrâce, à l’humiliation ou au discrédit, en particulier par l’exposition ou la critique publique.

  Isolement social: est un état d’absence totale ou presque complète de contact entre un individu et la société. Une victime peut se retirer volontairement de ses proches ou être isolée par son trafiquant.

  Lien de traumatisme: des liens émotionnels avec un individu (et parfois, avec un groupe) qui découlent d’un modèle récurrent et cyclique d’abus perpétué par un renforcement intermittent par le biais de récompenses et de punitions. Le processus de formation de liens traumatiques est appelé liaison traumatique. Un lien traumatisant implique généralement une victime et un agresseur dans une relation unidirectionnelle dans laquelle la victime forme un lien émotionnel avec l’agresseur.

Ne pas oublier que les élèves impliqués dans la traite des personnes sont sensibles,
traumatisés et ont besoin de votre aide. Toute communication est essentielle pour les sécuriser
donc soyez conscient de vos expressions faciales et de votre langage corporel. Fournir un
soutien culturel et linguistique spécifique aux élèves qui ont de multiples intersectionnalités
(racialisés et ou marginalisés).

• Ne pas porter de jugement.
• Choisir vos paroles et vos actions avec soin et sensibilité.
• Valider et prendre au sérieux la personne qui divulgue et ses informations.
• Être pleinement présent lorsqu’une personne divulgue et reconnaitre la nature sensible
  des propos partagés (éviter les distractions et les dérangements).
• Demeurer avec l’élève aussi longtemps que nécessaire pour assurer le confort et la
  sécurité.
• S’abstenir de fournir les pires scénarios dangereux.
• Répondre aux besoins physiques immédiats (offrir des collations ou breuvages, des
  vêtements chauds / couverture, animal en peluche, etc.).
• Avoir des outils sensoriels disponibles (p. ex., couverture lestée, jouets tactiles, etc.).
• Selon le cas, inclure un travailleur social ou une autre personne de soutien (enseignant
  préféré, adulte de confiance) pour soutenir ou réconforter l’élève.
• Créer un espace sûr pour que l’élève puisse partager et parler à son propre rythme.
• Respecter l’espace personnel de toutes les personnes impliquées.
• Inclure l’élève dans la prise de décisions dans la mesure du possible.
• Être conscient de la peur de déportation.
• Prendre conscience des ressources locales qui peuvent fournir un soutien aux
  survivants de la traite des personnes et aux personnes à risque.

Assurer un suivi, donner suite.

Katherine
Âge: 16 ans
Année: 11e

Katherine a grandi dans un quartier résidentiel luxueux à Toronto. Elle vit avec ses parents
biologiques. Elle est une élève forte dans le programme BI (baccalauréat international) et
occupe le poste de présidente au conseil des élèves. Katherine est une des filles les plus
populaires à l’école et invite souvent ses camarades de classe chez elle pour faire la fête. Ces
fêtes ne sont pas souvent supervisées.

La mère de Katherine dirige un organisme de bienfaisance qui fournit des robes de bal et des
costumes pour ceux qui sont dans le besoin. Le père travaille dans la finance et voyage souvent
par affaire donc il est absent pendant de longues périodes. Katherine a un frère et une soeur
plus âgés qui fréquentent l’université, une à L.A. et l’autre à Boston.

Katherine et sa mère ont une relation tendue, cependant sa mère continue à faire du bénévolat
à l’école au grand regret de sa fille. Lorsqu’un parent ou tuteur est tenu d’assister à des activités
scolaires, c’est plus souvent la mère qui se présente et leur relation tendue est souvent
remarquée. Le père assiste rarement.

Au cours des derniers mois, Katherine s’isole davantage. Elle invite rarement ses amis chez elle
et se contente de passer beaucoup de temps avec son téléphone cellulaire. Elle a des
conversations en ligne avec de nombreux hommes qui lui donnent plein d’attention. Son
rendement scolaire se détériore.

Katherine a rencontré un homme de 21 ans en ligne. Cet étranger écoute attentivement tout ce
qu’elle lui dit. Il la convainc qu’il comprend comment elle se sent et qu’il sait exactement ce dont
elle a besoin. Il la bombarde d’amour. Elle a développé un lien étroit avec cet étranger qui est
devenu son chum. Il la gâte en lui offrant des vêtements et du maquillage donc Katherine est
folle de lui. Éventuellement, il la présente à ses amis et lui demande de faire des actes sexuels
avec eux devant lui. Elle trouve excitant d’être dans ce type de relation. Elle ne se rend pas
compte qu’il est un trafiquant qui tente de la recruter pour travailler pour lui.

À l’école, Katherine parle très peu de son chum à ses camarades. À quelques reprises,
elle a dû être disciplinée puisqu’elle porte son uniforme scolaire de façon inappropriée,
c’est-à-dire qu’elle porte sa jupe plus haut que permis et attache un noeud dans sa
blouse exposant son nombril. On remarque qu’elle est maquillée pour sortir plutôt que
pour fréquenter l’école. Quelques enseignants remarquent que Katherine est très
distraite par son cellulaire et on doit souvent lui demander de le ranger.