Nadia Rousseau, Ph.D.

Comment favoriser le bien-être des élèves et des autres acteurs de l’école

L’atelier vise à explorer le bien-être à l’école sous la perspective d’une diversité de personnes apprenantes du primaire et du secondaire. Il s’inscrit dans le grand courant de « la voix des élèves » [pupils voice], qui met en évidence la portée de la prise en compte de leurs voix sur la qualité de l’expérience scolaire, et ultimement, sur l’apprentissage et la persévérance scolaires. Une attention particulière est portée sur les gestes qui contribuent au bien-être à l’école de même que sur les liens entre bien-être et apprentissage en contexte inclusif.

Nadia Rousseau est titulaire d’un doctorat en psychopédagogie de l’Université de l’Alberta et professeure en adaptation scolaire à l’Université du Québec à Trois-Rivières depuis 1998. Elle est directrice du RÉVERBÈRE (Réseau de recherche et de valorisation de la recherche sur le bien-être et la réussite en contexte de diversité), coresponsable du Lab-RD2 (Laboratoire sur la recherche-développement au service de la diversité), chercheuse régulière au réseau PÉRISCOPE (Partage éclairé de recherches et d’interventions pour le succès collectif par l’éducation) et à la Chaire – Réseau de recherche sur la jeunesse du Québec. Ses recherches portent sur la qualité de l’expérience scolaire et la connaissance de soi d’une diversité d’élèves, la pédagogie inclusive, et les facteurs clés favorisant la qualification et l’obtention d’un premier diplôme d’un plus grand nombre de jeunes pour qui l’école représente un défi important.