Le 6 novembre, l’ADFO a tenu son assemblée générale annuelle (AGA), réunissant 70 cotisants et délégués. La présidente, Stéphanie Sampson a dévoilé le plan stratégique 2025 -2030 aux délégués. La planification stratégique détaillée sera partagée avec l’ensemble des cotisants et des partenaires francophones au début de 2025. De plus, les délégués ont accepté de créer une nouvelle catégorie de membres afin de donner une voix à l’équipe de direction du consortium centre Jules-Léger. Enfin, les délégués ont entériné le choix des administrateurs au C.A. provincial et ont reçu les états financiers annuels.

Pour la deuxième année, l’ADFO a réuni le réseau des directions nouvellement nommées dans un hôtel de Toronto. Les participants ont eu la chance de prendre leur connaissance de leur profil de leader grâce à l’interprétation des résultats de leurs tests psychométriques.

Les 19 et 20 octobre derniers, les membres des équipes de négociations locales se sont rencontrés à Toronto pour un weekend de formation et de travail en préparation à la prochaine ronde de négociations locales qui s’amorcera dans les prochaines semaines.

La Fédération canadienne des directions d’école francophone a tenu une journée pré-congrès ayant pour thème « Regards croisés: leaders en milieux scolaires francophones ». La journée organisée et animée par la présidente Stéphanie Sampson, fût un grand succès. Plus de soixante leaders francophones de partout au pays sont venus échanger sur des thèmes qui nous touchent tous : la charge de travail des directions, la pénurie de personnel, la culture et la construction identitaire.

L’ADFO a entamé un tournant significatif dans son approche du développement professionnel, faisant le choix judicieux de prioriser l’affinement des compétences de leadership universelles et transférables plutôt que l’acquisition de connaissances curriculaires, éducatives et procédurales. En perfectionnant les compétences globales de leadership, les directions seront plus aptes à affronter les difficultés complexes rencontrées avec le personnel et la communauté scolaire.